Занятия в институте окончены, аудитории пустуют, стихли голоса в вузовских коридорах. И только студент кафедры философии и истории ХГПУ Николай Мостовой не спешит домой. Он поставил перед собой большую и серьезную цель — сохранить правдивую историю о тех, кто боролся за его родную Херсонскую область в годы Великой Отечественной войны. Это должна быть полноценная, исторически выверенная и точная реконструкция событий, которые происходили более 80 лет назад.
«Тема для меня личная»
На столе — стопка книг, в компьютере — десятки открытых исторических сайтов. Информация собирается по крупицам. Они должны составить проект, который студент сможет презентовать на всероссийском конкурсе «Моя страна — моя Россия». У него уже есть название — «Путь к освобождению. Скадовск — Севастополь».
В основе его работы лежит история семьи Николая. Он вырос на воспоминаниях о героическом прошлом своих прадедов. В них — рассказы о жизни в оккупации, жестокости и цинизме нацистов, регулярных обстрелах городов и поселков, а также о пролетах вражеской авиации над родной Херсонской областью и полностью разрушенных городах.
«Мой прадед по материнской линии, Жихаренко Иван Михайлович, родился в селе Украинка Скадовского района. В 1940 году он был призван в Красную Армию, служил снайпером, был награжден медалями „За отвагу“, „За боевые заслуги“ и орденом Отечественной войны II степени. Победу встретил в Москве и участвовал в Параде Победы на Красной площади. Мой прадед по отцовской линии, Федор Алексеевич Сушко, был шофером 657-го отдельного батальона связи. Он участвовал в Сталинградской битве, прошел боевой путь через Европу до Берлина, а затем принимал участие в боях с японскими войсками в Маньчжурии. Награжден медалью „За боевые заслуги“ и двумя медалями „За отвагу“. Поэтому тема исторической памяти для меня личная», — говорит молодой человек.
От Скадовска до Севастополя
Еще в детстве он понял, что должен посвятить жизнь сохранению памяти о героическом прошлом своих предков, земляков, всего советского народа. «Я работаю над созданием историко-просветительского маршрута по линии Скадовск-Севастополь. Для реконструкции нам предстоит подготовить элементы военной формы, разработать маршрут, который бы четко совпадал с движением Красной армии в годы Великой Отечественной войны и освобождением Херсонщины с дальнейшим наступлением на Крым и Севастополь», — делится студент.
Николай находит среди стопки бумаг распечатанную карту, на которой красным пунктиром проведена линия будущего маршрута. «В маршрутном плане основная линия пройдет через Скадовск, Каланчак, Перекоп, Армянск, Джанкой, Симферополь, Сапун-гору и Севастополь», — показывает он.
Самостоятельно все это воплотить в жизнь, вряд ли получится, понимает наш собеседник. Поэтому решено создать группу единомышленников из желающих: школьников, студентов и преподавателей, которые интересуются историей, краеведением и патриотическим воспитанием. Собирать и систематизировать информацию помогает и наставник — заведующий кафедрой философии и истории ХГПУ Сергей Вишневский.
«Это будет не просто экскурсия, туристический поход или прогулка, а образовательный маршрут, где каждая точка имеет исторический смысл. Весь путь будет сопровождаться короткими лекциями. Проект важен тем, что он делает историю конкретной: не только дата в учебнике, а реальные места, памятники, братские могилы, маршруты и человеческие судьбы», — говорит куратор.
«Цель — привлечь внимание молодежи»
В своем проекте Николай не сомневается. Однако главной задачей он видит не победу в престижном конкурсе, а привлечение внимания к истории защитников своей малой Родины. Он уверен, что история Великой Отечественной войны становится предметом спекуляций и политических игр, в которую пытаются втянуть молодых людей.
«Моя основная аудитория — школьники и студенты, будущие педагоги, краеведы и участники патриотических клубов. Когда школьник или студент проходит маршрут, видит памятник, фиксирует дату, слушает рассказ на месте и понимает, какие события здесь происходили, история перестает быть формальной. Она становится личным опытом. Так формируется уважение к прошлому и понимание связи своей малой родины с историей страны», — заключает студент.